Pour Petits, Moyens et Grands

Vous ressentez ou constatez chez votre enfant un inconfort à écrire.

Voici les signes à ne pas délaisser :

• Une mauvaise tenue du crayon, du stylo, du feutre,

• Une écriture illisible, irrégulière, destructurée, tremblante, saccadée,

• Un lignage des cahiers non respecté,

• Un manque de soin, des ratures, des retouches,

• Une écriture trop lente ou trop rapide,

• Une écriture fatigante dans la durée,

• Des douleurs aux doigts, à la main, au poignet, au bras voire même au cou et au dos,

• Des crampes peuvent survenir,

• Une écriture non conforme à l'âge, à l'image qu'on s'en fait,

• Un sentiment de rejet à écrire...

Ces troubles peuvent donc apparaitre à tout âge ! 

A Tout Moment 

L'acquisition de l'écriture met en jeu des phénomènes complexes tout au long de la petite enfance.

L'écriture est principalement liée à l'activité scolaire.

Dès la maternelle en Grande Section des difficultés peuvent apparaitre notamment avec une mauvaise tenue de l'outil scripteur puis en CP lors de l'apprentissage de l'écriture cursive avec toutes les contraintes associées (forme, proportion, dimension).

Des répercussions plus fréquentes apparaissent lorsqu'il faut associer l'apprentissage de l'écriture à une autre tâche comme "écrire et orthographier" en CE et CM demandant un effort cognitif important.

Ensuite au Collège et au Lycée, c'est la prise de vitesse qui peut engendrer un désordre dans l'écriture et un inconfort majeur.

Enfin, à l'âge adulte, l'écriture perd souvent sa forme et sa précision par un manque de pratique quotidienne mais aussi dû aux accidents de la vie (IMC, AVC, Traumatisme, Tumeur par exemple.)